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| A Maratea seminario nazionale A.I.M.C. |
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20/03/2009 |
| Sabato 21 marzo 2009, presso l’Istituto Alberghiero di Maratea, si terrà il secondo di cinque seminari nazionali articolati su base territoriale previsti nel planning delle attività 2008/2009 dell’Associazione Italiana Maestri Cattolici (Aimc). La progettualità annuale punta sulla valorizzazione delle azioni e delle iniziative locali ed assume il curricolo di cittadinanza come campo tematico centrale chiamando in causa quattro soggetti: la scuola/comunità, i professionisti di scuola, il soggetto in apprendimento, l’Associazione.
A Maratea, professionisti di scuola e accademici, soci Aimc e simpatizzanti di Basilicata, Calabria e Campania discuteranno su “Obiettivo professione. Fra dimensione comunitaria e stato giuridico”.
Il dirigente tecnico, nonché Presidente provinciale Aimc di Salerno, Ambrogio Ietto affronterà il tema del profilo docente nella scuola dell’autonomia offrendo un quadro comparativo sullo stato giuridico del docente in dimensione europea.
Il dirigente tecnico Italo Bassotto metterà a fuoco il rapporto tra la dimensione individuale e quella comunitaria nell’esercizio della professione mentre sarà esaminato, dal punto di vista dell’accademia e della scuola, ”lo stato dell’arte” del percorso di studi che prepara all’insegnamento grazie al contributo di due testimoni privilegiati :l’ insegnante Rosalba Matrone , supervisore di tirocinio all' Università suor Orsola Benincasa di Napoli e professoressa Margherita Fasano, docente all'Università della Basilicata.
Dalla scuola agìta, il confronto tra l’insegnante funzione strumentale Maddalena Marcone e il dirigente scolastico Loredana Giannicola prenderà in esame l’attuale articolazione della professione docente, con particolare riferimento al gradiente di responsabilità che l’assunzione di compiti connessi/aggiunti all’insegnare comporta ed ai riflessi sui processi decisionali e sul clima di scuola.
L’insegnante Angela Gionti e un’esponente del mondo sindacale, Lucia Dal Pino, si confronteranno sul riconoscimento e sulla valorizzazione della specificità della professione.
Le conclusioni saranno affidate al vicepresidente nazionale Giuseppe Desideri che porterà a sintesi la riflessione teorica ed operativa emersa dai lavori, esprimendo la posizione dell’Associazione e prefigurando impegni futuri.
Sicuramente emergeranno i nodi problematici, le emergenze e le sofferenze che il momento particolare della scuola vive; dal confronto e dalle riflessioni ci si aspetta, in relazione ai temi affrontati, proposte, possibili linee di sviluppo, ipotesi di soluzione da “mettere in rete” con gli esiti dei seminari realizzati nelle altre realtà territoriali. Per l’Aimc, guardare alla professione non è solo esplorare i pur importanti aspetti normativi oggi in fase di riscrittura (vedi proposte di legge su un nuovo Stato giuridico); non è solo valorizzare le buone pratiche d’aula e di scuola che rischiano di rimanere nel sommerso; non è solo conoscere i diversi sistemi scolastici europei dalla cui comparazione possono nascere prospettive interessanti. E' tutto questo, ma è anche e soprattutto sostenere nei professionisti stessi, nel decisore politico e nell’opinione pubblica un doveroso riaccreditamento di persone impegnate in un “lavoro” volto alla qualità di vita del singolo, ma con importante riverbero sulla qualità della convivenza civile. Un modo di guardare alle professioni di scuola che si è appannato negli ultimi anni e che va recuperato non per corporativismo, ma per restituire all’istituzione scuola la sua funzione di volano di futuro.
(Il programma dell'iniziativa è al link -manifestazioni-) |
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Non con i miei soldi. Non con i nostri soldidi don Marcello CozziParlare di pace in tempi di guerra è necessario, ma è tardi.
Non bisogna aspettare una guerra per parlarne. Bisogna farlo prima.
Bisogna farlo quando nessuno parla delle tante guerre dimenticate dall'Africa al Medio Oriente, quando si costruiscono mondi e società sulle logiche tiranniche di un mercato che scarta popoli interi dalla tavola dello sviluppo imbandita solo per pochi frammenti di umanità; bisogna farlo quando la “frusta del denaro”, come ...-->continua
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